湖北教育：科学课
The Science Teaching
曾用刊名：科学课：小学版;小学自然教学
简 介：本刊创刊于1985年，刊物坚持以“继承、发展、创新”为指导思想，加强对国家颁布的科学课程标准和各种版本《科学》教材的研究和宣传力度，强调理论联系实际，努力使刊物具有“案例性、典型性、普遍性、实用性”的办刊特色。目前，所有编写《科学》教材的出版社都加盟协办刊物；多位中科院或工程院院士担任刊物的的顾问，使刊物更具有指导性和权威性。该刊是每一所开设科学课的小学不可缺少的教学刊物。
- 主管单位：长江出版传媒股份有限公司
- 主办单位：湖北长江报刊传媒（集团）有限公司
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：湖北省武汉市洪山区珞喻路78号
- 国际标准刊号：ISSN 1003-4390
- 国内统一刊号：CN 42-1033/G4
- 邮发代号：38-327
- 单价：
- 总价：
2025年 第7期
评科学课评什么、怎么评
马冠中[1]
(1-1)
这个展值得去看
(2-4)
刘默耕科学教育改革访谈录（三）
袁存[1]
(5-8)
低年级项目式学习与评价的实践研究——以“为教师制作桌面收纳盒”为例
卢宝杰[1];张蕊[1];梁茜[1];甘学文[1]
(9-13)
基于单元整体教学“声音的奥秘”
蓝琳[1]
(14-16)
《生物的启示》创新教学实践
刘星宇[1]
(17-19)
呆头大白鹅
黎曼迪[1];徐平珍[1]
(19-19)
儿童科学知识体系重构的路径——以《观察一杯水》一课为例
李锡珍[1]
(20-22)
生态伦理视域下的科学观察实验教学优化——以《它们吃什么》一课为例
胡竹飞[1]
(23-26)
生成式AI赋能的小学科学探究思辨课堂——以“宝贵的能源”单元为例
陈慧钰[1]
(26-29)
“用水计量时间”跨学科项目学习实践
米宇[1];马丽[2]
(30-33)
《斜面》教学片段与分析
熊曦[1]
(34-36)
科学与数学融合下的作业设计及实施
曾辉[1]
(36-38)
大象版小学科学新旧教材替换使用建议
赵一村[1]
(39-43)
作业设计可以更丰富一些——以“声音”单元为例
周育妹[1]
(44-46)
蜻蜓日记
陈彦澍[1];黄国梅[1]
(46-46)
聚焦生态科创打造科学教育新格局
傅丙赐[1]
(47-49)
基于工程思维发展的项目学习策略——以“恒温花瓶制作”项目为例
陈建平[1];刘君丽[2]
(50-53)
着眼批判性思维的持续探究能力培养策略
朱映晖[1]
(53-55)
融合生态文明教育与科学写作的教学探索——以“像雨燕一样不停飞翔”绘本课程为例
袁欣[1]
(56-58)
小学科学探究问题设计与思维培养路径
马晋[1]
(59-62)
“小朋友·大科学”的教学实践探索
戴黎[1];蔡凤燕[1]
(62-65)
“偏差数据”的成因分析与对策
吴云[1]
(66-68)
基于学习进阶的模型建构能力培养
徐春建[1]
(69-72)
基于项目化学习的大单元教学实践——以“能量”单元教学为例
周游宇[1]
(73-76)
指向思维进阶的项目式学习实践——以“盐厂的革新之旅”项目为例
李晨敏[1]
(77-80)
磁性强弱可视化实验创新
王宁[1]
(81-81)
地球与环境实验室课程设计
董浩伟[1];胡海军[1]
(82-85)
日本小学科学教科书的学习活动设计
孟令红[1]
(86-88)
珙桐
孙辰科[1];俞婉子[1]
(88-88)
批判思维的训练（2）：《两小儿辩日》中的疑问及分析
高云峰[1]
(89-92)
上海市静安区科学教育数字地图发布
(93-94)
人教鄂教版小学科学教学研讨会关注人工智能
(95-95)
潮学园家庭实验室博物馆试运行
(95-95)
2025数字化实验教学研讨会召开
(96-96)
浙江省小学科学学术活动注重名师示范引领
(96-96)