电化教育研究
E-education Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办，我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
- 主管单位：中国电化教育研究会;西北师范大学
- 主办单位：西北师范大学;中国电化教育研究会
- 创刊时间：1980
- 出版周期：月刊
- 地址：兰州市安宁东路967号西北师范大学内
- 国际标准刊号：ISSN 1003-1553
- 国内统一刊号：CN 62-1022/G4
- 邮发代号：54-82
- 单价：
- 总价：
2025年 第10期
《电化教育研究》再次入选CSSCI来源期刊
(F0002-F0002)
关于规范《电化教育研究》通信作者署名的说明
(1-1)
人工智能赋能高校课堂教学重构研究
谢幼如[1];陈薇[1];邱艺[1]
(5-13)
GenAI赋能的生成式学习：内涵、机制与实践进路
杨南昌[1];覃稔[2];梁慧芳[3];颜庆[2]
(14-22)
GenAI时代教师知识框架的演进与创新：从TPACK到GHEX-IPACK
吴焕庆[1];武传震[2]
(23-31)
基于空间正义的区域教育数字化：均衡逻辑与推进路径
徐小容[1];杨雨倩[1]
(32-38)
基于可信数据空间的教育数据要素流通治理体系与实践路径
王涛[1];曾颖洁[1];刘清堂[1];刘佳音[1];魏艳涛[1]
(39-46)
重构县中生态：数字化赋能及其有限性
陈涛[1];徐迎庆[1];廖琸[2]
(47-54)
元宇宙教育应用技术与工程教育深度学习：技术主题识别与应用场景对接
范惠明[1];金莹[1]
(55-62)
非结构化学习环境阐解与学习革命
张帅[1];龚蕾[2];路宝利[1]
(63-70)
听障儿童社会情感能力培养的沉浸式学习环境设计——基于SEM和fsQCA的分析
胡晓玲[1];狄璇[1];吴鹏泽[1]
(71-79)
大规模个性化教学的课堂形态寻绎及其构型
吴南中[1];袁夏梦[2];胡振川[3]
(80-88)
写作助手智能体支持的小学生写作行为、认知与情感分析——基于写作焦虑水平的比较
赵姝[1];康春晨[1];叶思婷[1];胡万山[1];王娟利[2]
(89-97)
智能时代教师主体性的隐匿及浮现——基于比斯塔“教育之弱”的审视
李江楠[1];刘旭东[1]
(98-104)
乡村教师数字素养鸿沟的形成逻辑及弥合路径研究
郑娜娜[1];薛丹[2]
(105-112)
人机协同视域下教师创新能力培养的模型构建与实证研究
骆丰浩[1];王欢欢[2];达婷[3]
(113-120)
生成式人工智能赋能数字教材建设：结构框架与实践路径
金牧兰[1];钟绍春[2];杨澜[3];张璐[1]
(121-128)